Arteterapeutka Andrea: Nežijeme, živoríme. Rapídne stúpa počet úzkostných a neurotických klientov (ROZHOVOR)

  • Andrea Geseová sa venuje arteterapii a canisterapii
  • Jej pomoc vyhľadáva čoraz viac ľudí
  • Čím sú tieto druhy terapie výnimočné a ako prebiehajú?
Untitled design-10
Andrea Geseová
  • Andrea Geseová sa venuje arteterapii a canisterapii
  • Jej pomoc vyhľadáva čoraz viac ľudí
  • Čím sú tieto druhy terapie výnimočné a ako prebiehajú?

Andrea Geseová je predsedníčkou Asociácie slovenských arteterapeutov. Venuje sa skupinovej, individuálnej, rodinnej a partnerskej arteterapii i práci s dospievajúcimi. Robí to ale veľmi zaujímavou formou. Využíva na to totiž liečbu umením pri arteterapii a svojho labradora pri canisterapii. Ako vyzerá jej práca nám prezradila v tomto zaujímavom rozhovore.

  • Kto je Andrea Gesenová a čomu sa venuje
  • Pred tým pôsobila v školstve, prečo sa rozhodla to zmeniť
  • Akú silu má umenie
  • Ako prebieha sedenie pri arteterapii
  • Pre koho je táto terapia vhodná

Mohli by ste nám na úvod prezradiť, čomu sa venujete?

Vyštudovala som Pedagogickú fakultu UK v Bratislave – učiteľstvo výtvarných predmetov. Po rokoch praxe v školstve som sa rozhodla otvoriť si súkromný priestor pre svoju prácu, ktorú milujem.

V súčasnosti sa venujem arteterapii, individuálnej a skupinovej, lektorovaniu výtvarných kurzov a vzdelávaniu v oblasti arteterapie a artefiletiky.

Som podpredsedníčkou Asociácie slovenských arteterapeutov a spolu s mojimi kolegami sa aktívne snažíme etablovať arteterapiu do povedomia spoločnosti a jej kompetencie sprístupniť verejnosti.

Súčasťou mojej terapeutickej intervencie je aj canisterapia s Marley. Výtvarná tvorba, umenie, záhrada, knihy a príroda je terapiou zase pre mňa.

zdroj: Andrea Geseová

15 rokov ste pôsobili v školstve ako učiteľka umeleckých predmetov. Čo vás priviedlo k premýšľaniu nad takouto zmenou kariéry?

Dôvod pre odchod zo systémového školstva nevychádzal len z jedného zdroja. Na jednej strane to bola nespokojnosť zo straty kompetencií učiteľa a zvyšujúce sa nároky na organizáciu vyučovania s následkom straty priestoru a zmysluplnosti pre vnútorné procesy a vzťahy vo vyučovacom procese.

O tlaku na všetky zložky (žiak, učiteľ, vedenie školy) ani nehovorím. Vnímala som, že nám v škole pribúda viac detí so sebapoškodzovaním a apatiou, ktorým sa treba venovať viac a inak.

Druhým zdrojom bola moja vlastná osobnosť alebo časť, ktorá vycíti čas pre zmenu, čas, kedy je treba posunúť sa ďalej. Oba však vyústili do psychosomatických reakcií môjho tela. A práve v tom čase mi naozaj „spadla“ arteterapia do cesty.

Vďaka čomu ste sa pre takúto zmenu napokon rozhodli definitívne?

Startitup PREMIUM logo
Tento článok je dostupný členom Startitup PREMIUM

(Zrušiť môžeš kedykoľvek)

Najnovšie videá

Teraz najčítanejšie