Veľký úspech pre slovenské školy: Žiaci sú prvýkrát finančne gramotní na úrovni štandardu krajín OECD

Slovenské školy podľa údajov FinQ evidujú obrovský úspech. Vôbec prvýkrát sa dostali na úroveň štandardu krajín OECD (Organizácia pre hospodársku spoluprácu a rozvoj, pozn. red.).

„Deti vedia premýšľať, keď im to dovolíme,“ zdôraznil program FinQ. Program finančného vzdelávania FinQ mení spôsob, akým školy vyučujú a učí žiakov kritickému mysleniu a zručnostiam, ktoré sú pre 21. storočie naozaj potrebné. Slovensko doteraz zaostávalo za celkovým priemerom. 

Čo je program FinQ? 

FinQ je program finančného vzdelávania pre základné a stredné školy, no nejde o samostatný predmet. Je súčasťou bežnej výučby na predmetoch ako matematika, slovenčina, cudzie jazyky, dejepis, fyzika alebo telocvik. Dáta, ktoré vyplývajú z takéhoto testovania, potvrdzujú, že už 5 rokov fungujúci program žiakom pomáha nielen vo finančnej oblasti, ale rozvíja aj ich zručnosti, ktoré sa zohľadňujú v hodnotení kvality škôl. 

Testovania sa robia každoročne a už po 2 rokoch implementácie FinQ majú slovenské deti veľký potenciál rozvoja ich schopnosti kriticky pristupovať k informáciám a rozhodovať sa v zmysle prosociálneho cítenia. 

Motivujúcim faktorom sa v tomto celom stávajú hlavne učitelia. Žiaci sa však stávajú samostatnými z pohľadu rozvoja ich myslenia a rozhodovania v rozličných životných situáciách. 

Žiaci prosperujú a stávajú sa úspešnejšími 

„Dáta z merania FinQ nám jednoznačne ukázali, že program pomáha žiakom nielen v oblasti finančnej kultúry, ale celkovo rozvíja ich funkčnú gramotnosť a dáva im šancu byt úspešnejšími,“ zhrnul predseda správnej rady FinQ Centra Štefan Máj. 

Testovanie FinQ za rok 2024 ukázalo, že už aj na Slovensku sú školy, ktoré dosahujú úroveň vzdelávania vo vyspelom zahraničí. Tie najlepšie sa môžu pýšiť dosiahnutím úrovne štandardu krajín OECD. To znamená, že žiaci dokážu samostatne analyzovať problém, rozhodovať sa a riešiť ho. 

Medzi najúspešnejšie školy patria napríklad: Gymnázium na Metodovej ulici v Bratislave, Gymnázium Michala Miloslava Hodžu v Liptovskom Mikuláši, Súkromná základná škola Senec, Základná škola kpt. J. Nálepku v Stupave, ZŠ Andreja Sládkoviča v Sliači, Stredná odborná škola elektrotechnická v Piešťanoch či Základná škola Staničná Košice.

Všetky školy sú zapojené do vzdelávania FinQ minimálne 2 roky. Žiaci sa vďaka nemu zlepšujú nielen v čítaní s porozumením, argumentovaní, vyjadrovaní svojho názoru, ale aj napríklad v prepájaní súvislostí. 

Deti zo znevýhodneného prostredia prosperujú výraznejšie 

Iveta Barková, riaditeľka Súkromnej základne školy Kysucká 14 v Senci hovorila o tom, že program FinQ využívajú už tretí školský rok: „Nevstupovali sme do programu s takouto ambíciou, pretože v našej škole pracujeme veľmi cielene na budovaní týchto životných zručností, ktoré sú pre toto storočie dôležité. Veľmi nás to potešilo.“

zdroj: FinQ

Na úspech Gymnázia M. M. Hodžu v Liptovskom Mikuláši reagoval aj jej riaditeľ Jozef Škorupa: „Verím, že to dodá kolegom sebaistotu, že vzdelávacie štandardy, hlavne obsahové, nie sú to najdôležitejšie a že vzdelávací program je naozaj o viere, že takto je to pre žiakov najlepšie. Teší ma to a vyjadrujem úctu a uznanie kolegom, ktorí sa musia ,sebapreraďovať‘ do takéhoto vzdelávania, na ktoré ich nikto nepripravoval. Pripravujeme deti, ktoré nechápeme na budúcnosť, ktorej nerozumieme. Ale pre tento projekt lepšie chápeme súvislosti.“

Program FinQ aktuálne využíva viac ako 3 500 vyškolených učiteľov z 333 škôl, v ktorých študuje viac ako 121-tisíc detí, ukazujú dáta z FinQ. Najslabšie výsledky dosahovali žiaci druhého stupňa základných škôl. Znamená to, že sú v myslení nesamostatní a závislí od pomoci, čo potvrdzuje aj zistenie Štátnej školskej inšpekcie. Ako riešenie sa črtá inovatívny prístup, ktorý prináša FinQ. 

„Najnižšiu mieru rozvoja vykazujú v oblasti matematiky a práce s informáciami, v ktorej dosiahli výsledok nižší dokonca o viac ako celú jednu úroveň pod očakávaným priemerom. Aj preto sa FinQ zameriava prioritne na druhý stupeň. Očakávame, že od roku 2025 sa výsledky začnú zlepšovať,“ uviedla Darina De Jaegher, hlavná expertka EDUAWEN EUROPE a odborný partner FinQ Centra.

zdroj: FinQ

Žiaci, ktorí sú vystavení FinQ programu, sa vedia zlepšiť o celú jednu úroveň. Výraznejšie dokonca napredujú deti z nevýhodného prostredia. Cieľom úloh je to, aby ich deti pochopili samostatne, bez výraznej pomoci rodiča a postupne dokázalo samo objavovať rôzne riešenia každodenných situácií. A presne tak sú aj navrhnuté. 

Úrovne hodnotenia 

Škála hodnotenia je nasledovná: 

• A1.1 – úplný začiatočník, 
• A1.2 – začiatočník, 
• A2.1 – mierne pokročilý začiatočník,
• A2.2 – pokročilý začiatočník,
• B1.1 – samostatný používateľ – mierne pokročilý, 
• B1.2 – samostatný používateľ – pokročilý,
• B2.1 – skúsený používateľ – mierne pokročilý,
• B2.2 – skúsený používateľ, pokročilý.

Pri úrovni B2.2 dokáže používateľ už argumentovať pri riešení komplexných problémov, pričom pri najnižšej úrovni (A1.1) úplný začiatočník dokáže postupne s pomocou nadobúdať vedomie o základoch potrebných na ďalší rozvoj kompetencií, čiže čítať, písať, počítať. Najlepšie dopadli žiaci bilingválnych 5-ročných gymnázií (úroveň B1.1). 

Riaditeľka FinQ Centra hovorí o tom, že im záleží na úspechu každého dieťaťa: „Chceme, aby úspech zažilo každé dieťa, bez ohľadu na to, z akého prostredia pochádza.“

Za programom stoja dve inštitúcie – Nadácia Slovenskej sporiteľne a Nadácia Národnej banky Slovenska. FinQ zároveň získalo podporu Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR ako inovatívny program na rozvoj funkčnej gramotnosti žiačok a žiakov. 

Čítajte viac z kategórie: Zo Slovenska