Zametanie pod koberec musí skončiť, tvrdí Drucker. Inšpekcia varuje pred nárastom obťažovania na školách

Štátna školská inšpekcia upozorňuje na vážny trend, ktorý sa týka správania učiteľov aj spôsobu, akým školy riešia podnety od rodičov a žiakov.

Podľa hlavnej školskej inšpektorky Alžbety Štofkovej Dianovskej pribúda podozrení zo se*uálneho obťažovania zo strany pedagogických zamestnancov, no problémom je aj to, že niektoré školy reagujú neskoro, nedôsledne alebo len formálne.

Minister školstva Tomáš Drucker preto hovorí o potrebe jasných pravidiel a dôslednejšieho postupu.

Pribúda podozrení zo se*uálneho obťažovania

Školská inšpekcia eviduje vyšší počet podaní, ktoré sa týkajú nevhodného správania učiteľov voči žiakom. Medzi najzávažnejšie patria práve podozrenia zo se*uálneho obťažovania. Hlavná inšpektorka upozornila, že ide o oblasť, ktorú nemožno podceňovať ani odkladať na neskôr.

„Evidujeme vyšší počet podaní, ktoré sa týkajú podozrení zo se*uálneho obťažovania zo strany pedagogických zamestnancov. Ide o mimoriadne závažný typ podnetov, ktorý rodičia a žiaci nahlasujú najmä v prípadoch nevhodných se*uálnych narážok alebo komentárov, neprimeraných otázok a konverzácií smerovaných k žiakom, neprimeraného fyzického kontaktu, ktorý presahuje štandardné pedagogické správanie,“ uviedla Alžbeta Štofková Dianovská na tlačovej konferencii.

Podľa nej sa tieto situácie nemusia týkať len priameho kontaktu v škole. Ako príklad spomenula komunikáciu učiteľa so žiakom prostredníctvom sociálnych sietí alebo súkromných komunikačných kanálov, ak má se*uálny podtón.

Rizikové je aj správanie, ktoré smeruje k manipulácii, navodzovaniu intimity alebo vytváraniu závislého vzťahu medzi učiteľom a žiakom. Práve preto ide o oblasť, pri ktorej je nevyhnutná rýchla reakcia a dôsledná ochrana dieťaťa.

Školy podľa inšpekcie často reagujú len formálne

Inšpekcia upozorňuje, že samotný problém nie je len v správaní podozrivých osôb, ale aj v tom, ako na podania reagujú školy. Podľa zistení Štátnej školskej inšpekcie sa stáva, že škola nezasiahne včas alebo nevykoná kroky, ktoré by boli primerané závažnosti situácie.

„Školy nie vždy včas zasiahnu, podania sú niekedy riešené len formálne, bez okamžitého odňatia žiaka z kontaktu s podozrivou osobou, chýba dôkladná dokumentácia vedenia rozhovorov, rodičia nie sú informovaní v dostatočnom rozsahu a riaditeľ školy nekontaktuje alebo oneskorene kontaktuje orgány činné v trestnom konaní,“ podotkla hlavná inšpektorka.

Takýto postup môže podľa inšpekcie znamenať, že škola síce prípad zaeviduje, no v praxi neprijme okamžité a účinné opatrenia. Pri tak citlivých podnetoch pritom nestačí len administratívne vybavenie sťažnosti.

Dôležité je zabezpečiť ochranu žiaka, riadne zdokumentovať všetky okolnosti a komunikovať s rodičmi aj príslušnými orgánmi. Ak škola tieto kroky zanedbá, problém sa môže prehlbovať a dôvera rodičov v inštitúciu klesá.

Pribúda aj šikana a nevhodná komunikácia učiteľov

Štátna školská inšpekcia zároveň zaznamenala nárast podnetov aj v ďalších oblastiach. Týka sa to najmä šikanovania a neobjektívneho hodnotenia. Podľa Alžbety Štofkovej Dianovskej školy často bagatelizujú prejavy šikanovania, nedostatočne preverujú podnety alebo nevedú potrebnú dokumentáciu.

Problémom býva aj slabá komunikácia s rodičmi a prijímanie neprimeraných opatrení. Inými slovami, školy niekedy nezlyhávajú len pri rozpoznaní problému, ale aj pri jeho vysvetľovaní a riešení. To môže zvyšovať napätie medzi školou a rodinou a zároveň oslabovať pocit bezpečia u samotných žiakov.

Podnety sa týkajú aj správania učiteľov, ktoré síce nemusí mať se*uálny charakter, no môže byť pre deti a mladých ľudí zraňujúce. Inšpekcia hovorí o ponižujúcich komentároch, zastrašovaní, neprimeranom tlaku na výkon či zraňujúcej komunikácii. Aj takéto správanie môže mať dlhodobý vplyv na psychiku žiaka a na jeho vzťah ku škole.

Rezort sľubuje jasnejší postup a väčšiu oporu pre školy

Minister školstva Tomáš Drucker zdôraznil, že cieľom ministerstva je, aby školy podobné situácie riešili včas, dôsledne a transparentne. Podľa neho nestačí len prijímať pravidlá, ak sa nedodržiavajú v každodennej praxi.

„Problémy sa nemajú zametať pod koberec, treba konať včas, dôsledne a transparentne,“ uviedol minister. Zároveň pripomenul, že etický kódex pedagogických a odborných zamestnancov určuje základné pravidlá správania voči žiakom.

Patrí sem rešpektovanie ich dôstojnosti, ochrana pred nevhodným správaním aj zákaz manipulácie. Porušenie týchto zásad sa považuje za závažné porušenie vnútorných predpisov.

Rezort chce školám pomôcť metodickými materiálmi, školeniami a webinármi. Cieľom je, aby mali jasný návod, ako postupovať pri podnetoch a aby neboli odkázané len na vlastný výklad situácie.

„Nie je mojím cieľom, aby sme sa ‚babrali‘ v konkrétnych prípadoch, ale aby sme vytvorili postup riešenia podnetov, ktorý školám dáva jasný návod a oporu, čo robiť,“ dodal Drucker.

Metodická pomôcka má byť zverejnená na webe ministerstva školstva aj Štátnej školskej inšpekcie. Minister zároveň upozornil, že dodržiavanie etického kódexu môže kontrolovať aj regionálny úrad školskej správy. Ak sa preukáže porušenie pravidiel alebo nečinnosť vedenia školy, zriaďovateľ môže pristúpiť až k odvolaniu riaditeľa.

Čítaj viac z kategórie: Hlavné správy a aktuality