Povinná AI gramotnosť na školách je realitou. Riaditeľka gymnázia, ktoré s ňou už pracuje, odhalila, čo čaká študentov

Technológie napredujú raketovým tempom a umelá inteligencia (AI) sa stala pevnou súčasťou našich životov. Denne ju využívame pri práci, vyhľadávaní informácií či komunikácii. Bolo preto len otázkou času, kedy na tento nezvratný trend zareaguje aj slovenské školstvo.

Ministerstvo školstva sa rozhodlo pre zásadný krok a schválilo dokument (oficiálne dodatok č. 6 k štátnemu vzdelávaciemu programu), ktorý posúva AI gramotnosť z okraja záujmu priamo medzi hlavné ciele vzdelávania.

Nové pravidlá začnú platiť od 1. septembra 2026. Ak si doteraz ako študent využíval generatívne nástroje iba na to, aby za teba bez námahy napísali referát alebo vyriešili domácu úlohu, štát ťa vyvedie z omylu. Pozreli sme sa na to, čo všetko ťa v laviciach čaká, a vyspovedali sme riaditeľku michalovského gymnázia, ktoré už s týmito technológiami reálne pracuje.

AI má byť tvoj pomocník, nie náhrada mozgu

Cieľom ministerstva nie je zakázať moderné programy ako ChatGPT. Chce mladých ľudí naučiť, ako s nimi pracovať inteligentne, bezpečne a najmä so zdravým kritickým odstupom. Štát kompletne mení to, ako má vyzerať profil absolventa gymnázia. Keď zo školy odídeš s maturitným vysvedčením, mal by si technológiám reálne rozumieť, poznať ich limity a vedieť, kedy je vhodné ich použiť.

Čo konkrétne sa v školách od roku 2026 zmení?

• Boj s klamstvami a dezinformáciami: Budeš sa musieť naučiť, že AI si pomerne často vymýšľa (tzv. halucinuje) a pracuje so skreslenými dátami. Overovanie faktov bude prvoradé.

• Čestnosť na prvom mieste: Ak pri vypracovaní projektu použiješ AI, budeš musieť transparentne priznať, v akej miere ti pomáhala.

• Ochrana vlastnej identity: Technológia ťa má posúvať vpred, no nesmie vymazať tvoje vlastné logické myslenie a názory.

Ešte hlbšie sa do problematiky ponoria matematické gymnáziá. Tam študenti nebudú AI len pasívne používať, ale zamerajú sa na jej samotné základy. Budú analyzovať dáta a učiť sa algoritmické postupy, čo im neskôr otvorí dvere do IT, medicíny či moderných ekonomických smerov.

Exkluzívne z praxe: Sme na túto revolúciu pripravení?

Papier na ministerstve znesie veľa, no ako to bude vyzerať v realite? Pre Startitup prehovorila Katarína Olšavová, riaditeľka Gymnázia Pavla Horova v Michalovciach. Jej škola patrí k lídrom, keďže už dnes experimentálne overuje nový študijný odbor zameraný na informatiku.

„Je dobré, že ministerstvo reaguje na realitu – umelá inteligencia totiž už dnes ovplyvňuje spôsob, akým sa učíme, pracujeme či komunikujeme. Tento krok preto vnímam veľmi pozitívne. Škola by mala pripravovať mladých ľudí nielen na súčasnosť, ale najmä na budúcnosť,“ hovorí pre Startitup riaditeľka Katarína Olšavová.

Zároveň dodáva, že AI na školách netreba brať ako strašiaka: „Zavedenie AI gramotnosti nevnímam ako jednorazovú novinku, ale ako potvrdenie toho, že slovenské školstvo konečne začína reagovať na to, ako rýchlo technológie menia svet okolo nás.“

Miliardový biznis s vitamínmi je plný mýtov. Farmaceutka Zuzka radí, kedy ti doplnky pomôžu a kedy zaťažia telo

Ako učitelia odhalia podvody? 

Najväčšou otázkou pre mnohých zostáva, ako chcú školy zabrániť tomu, aby študenti jednoducho neodkopírovali celú prácu vygenerovanú počítačom. Podľa riaditeľky Olšavovej však klasická kontrola a reštrikcie už fungovať nebudú. Školy musia prejsť na úplne iný systém.

„Domnievam sa, že pri umelej inteligencii by škola nemala primárne zotrvávať na princípe kontroly, ale predovšetkým na budovaní kultúry zodpovedného a transparentného používania technológií. V praxi to znamená, že sa bude meniť i samotný spôsob hodnotenia. Už nebude stačiť hodnotiť len výsledok. Dôležité bude sledovať aj to, ako žiak k riešeniu došiel – ako premýšľal, aké postupy volil,“ vysvetľuje riaditeľka gymnázia.

Učitelia na ich škole preto budú od študentov vyžadovať, aby si svoje výstupy vedeli osobne obhájiť. „Práve v diskusii, argumentácii a prezentovaní vlastného postupu sa veľmi rýchlo ukáže, či bola technológia pomocníkom, alebo náhradou samostatnej práce,“ dopĺňa Olšavová s tým, že študenti musia pochopiť riziká spojené s etickou stránkou a autorskými právami.

Budú musieť učitelia opäť zasadnúť do lavíc?

Zavedenie AI do osnov znamená obrovský tlak aj na samotných pedagógov. Mnohí z nich s týmito technológiami doteraz aktívne nepracovali. Riaditeľka z Michaloviec priznáva, že pripravenosť učiteľov bude kľúčová, no dodáva, že učiteľ dnes nemusí byť programátorom umelej inteligencie. Musí jej však rozumieť natoľko, aby vedel žiakov správne nasmerovať.

Učitelia na ich gymnáziu už dnes úzko spolupracujú s univerzitami v Košiciach a pravidelne absolvujú inovačné školenia. Výhodou je, že umelá inteligencia sa nebude preberať iba na informatike. Stane sa prierezovou témou, s ktorou sa stretneš na dejepise, biológii či cudzích jazykoch. Štát navyše pre učiteľov pripravuje metodické materiály a webináre.

Zmenia sa kvôli umelej inteligencii maturity?

Ak sa mení svet, musí sa zmeniť aj spôsob, akým ťa v škole testujú. Riaditeľka otvorene hovorí, že klasické memorovanie faktov a ich bezhlavé opakovanie na písomkách už v dobe digitálnych asistentov stráca zmysel. Budúcnosť patrí projektom, diskusiám a schopnosti prepájať poznatky. A čo samotná maturita?

„Pokiaľ ide o maturitné skúšky, ich formu škola samostatne meniť nemôže. Ide o otázku systémového nastavenia vzdelávacej politiky a rozhodnutia ministerstva. Som však presvedčená, že ak sa vzdelávanie posúva smerom k AI gramotnosti, do budúcnosti bude potrebné prehodnotiť i to, či súčasné formy záverečného overovania dostatočne reflektujú schopnosti, ktoré budú absolventi reálne potrebovať. V budúcnosti totiž už nebude najdôležitejšie, čo si žiak zapamätá – oveľa dôležitejšie bude, či vie informácie správne vyhodnotiť a rozumne ich použiť,“ uzatvára Katarína Olšavová.

Veľká reforma len začína

Gymnáziá sú prvou vlnou zmien, no ministerstvo tu nekončí. Do konca roka 2026 plánuje rezort postupne zaviesť tému umelej inteligencie aj do stredných odborných škôl. Celý plán má vyvrcholiť v školskom roku 2027/2028, kedy by už každá jedna stredná škola na Slovensku mala učiť o AI systematicky a moderne.

Trh práce sa mení a štát dáva jasný signál – kto nebude ovládať digitálne technológie a kriticky myslieť, ten bude mať v budúcnosti obrovský problém. Ukazuje sa totiž, že umelá inteligencia nenahradí ľudí ako takých, ale ľudia, ktorí ju vedia správne používať, nahradia tých, ktorí to nedokážu.

Čítaj viac z kategórie: Technológie a internet